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心得一：网络课程学习心得体会

随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势。

一、网络教育，自由学习的开始。

传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。

二、网络教研专家在线，民主讨论。

传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他教师参与讨论，这种交流是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考，无论是教师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研情况来看，的确能形成专家与教师、教师与教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，作用是不可估量的。

三、网络教研延续研究，空间无限。

传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。

四、网络教研促人反思，催人上进。

网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，教师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使教师养成了观察与思考的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。

心得二：网络课程学习心得体会

从五月二十七日开始我参加培训，到现在近一个月，给我的体会很深。我的教育技术能力得到了很大提高。随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用，我越来越感到自己懂得太少，掌握的知识不足。作为一名教育战线的中青年教师，此次参加培训学习，是一次很好的机会，因此在培训过程中，我一直怀着饱满的热情，认真学习，大胆实践，在学习之余还不时提醒同事抓紧时间，和他们交流学习体会，所以进步很快。通过张军婷老师的及时指导，学到了很多：

1、提高了教育信息技术的素养

“学高为师，身正为范”，一名现代教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过这些天的学习我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是30多天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新

通过理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

4、教育教学理论掌握得更为系统

通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中，并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式，合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

心得三：网络课程学习心得体会

有幸参加了这次培训，虽然平时很忙碌，但是我都坚持认真学习，认真完成作业，有时候是哄孩子睡了才起来再学习，在刚开始的时候，还不适应，觉得好累，但是坚持下来了，回头一看，感觉真好，能挤出时间来，认真的学习，促进自己的业务水平提高，感觉特别的充实，有一种幸福感，这大概就是学习的幸福吧。

这次的学习与培训不同与以往的培训，在形式上完全是教师登陆微软助学网站进行在线交流学习。学习时间有学员自己支配，平台互动性更强,学习的内容更加广泛和具体。在学习中我虚心的向同行教师请教，从中学到了很多有意义有价值的知识，真正把学到的知识应用到了具体的教学之中，为自己的教学提供了强有力的技术支持和帮助。比如，我学会了非常有价值的VCT的制作，VCT能把一堂课的所有知识都集合起来，方便交流和共享，对自己教学资源的保留也是很有好处的，我不但学会了使用VCT模板，而且对模板进行了研究，对模板进行了创新，使其更符合我的使用习惯。还有就是主题单元的设计部分，对信息技术教学非常的有用，在学习之前，我就想过尝试对课本内容进行整合，规划，主题单元设计思想和我不谋而合，对我的想法是一个非常好的指导，通过学习主题单元设计，我对教材内容进行了有效的设计，课堂效果更好了，更受学生的欢迎了，这得益于我认真的学习，并且将所学的知识应用于教学实际，效果很好。在教学评价方面，传统教学评价缺乏评价意识、评价理论和科学的评价方法，最主要的是缺乏教学评价的本质属性——对教学活动的价值性判断。它们只是对教学活动（一节课、一次测试）的事实描述，得到的认识是片面的、不科学的。例如：观摩课，它的主要目的是交流经验，也就是推广某教师的教学经验，或对某一专题做深入的探讨，或对某一教学方法作出评价，对教学不能做出准确的、科学的价值判断，它所反映的仅是教师教学能力的一个侧面。听课，它的主要目的是找出任课教师在教学中的不足，提醒教师改正，不利于教师素质的全面提高。测试仅是为了达到应试的目的，或是为了解学生对某一部分知识的掌握情况以及进行横向比较。现代教学评价的类型比较多，有诊断性评价、形成性评价、总结性怦价等等，各类评价的目的清晰，主要是诊断学生和教师在学习和教学中的困难和问题，通过分析尽快帮助他们解决困难和问题；通过对教学事实的了解，让师生认识到自己的优点和不足，目的在于发扬优点，克服缺点；各类教学评价的另一个目的是指导教学的正确方向，用现代教学评价制约教学方向；它的最重要的目的是通过对教学事实的描述，进行全方位的教学价值判断，即判断出这节课的知识价值，智力价值和教育价值。 在学习之后，使我不再简单的对我的学生进行评价，而是展开丰富多彩的评价，学生们上课热情更高涨了，通过学习，给我的课堂注入了新鲜的活力。在学习中遇到困惑的问题，我就像我们学员的群中的朋友请教，我认识了不

少新的同行，不但交流课程内容，也交流教学过程中的困惑，这次培训，给我们展开交流搭建了一个很好的平台。

通过这种形式的培训，大家在小组交流中，互相学习，互相帮助，在和谐而热烈的气氛中快乐的学习，能够真正的学到知识与方法。其次，通过这些培训，我学到了更多新的方法和策略。自己也在一步一个脚印，如饥似渴地吸取着丰富的教学资源。这里的每一节内容都让我感觉是全新，更是无价的，因为它确实是一笔财富，为自己的教育教学发展始终提供着坚实的知识保障。

在学习期间，我深深地感到了培训对传统教育观念的冲击。这个冲击来自于教法、学法两个方面。本以为只是学习制作教学的课件，等真正学习起来，才发现并非如此简单。应该说，这次活动是在更新教育观念，发挥学生的学习主体地位，培训适应未来教育的合格教育者。特别是随着信息时代的飞速发展，传统的教育已经跟不上社会的发展，如何使教育、教育者具有时代性，具有创新性，已是一个迫在眉睫的大事。此次学习就给我们上了一堂观念更新课。我在学习中注意到，要达到素质教育的目的，必须要有新的思想。网络课程为我们信息技术教师提供了很好的理论学习知识，我们通过学习，更深入的了解了什么是研究型学习，而且研究性学习也是非常适合本学科的。

要想成为创新型教师，我们必须从这次培训中把学到的教学方式和教学理念在实际教育教学工作中运用于课堂中，用方法技术改变我们的教学方法以及学生的学习方法，还可以将教室的空间范围扩展到社会。通过运用技术改善教学效果，利用技术的力量发挥学生的创造性、鼓励小组合作、增强学生的参与性，为我们的课堂教学带来新的变化。让学生体会“知识来源于生活”，“知识服务于生活”。

总之，这次是一次内容非常充实，形式非常新颖而又具启发性，效率非常高，效果非常突出的一次培训对我的帮助真是太大了，改变了我的观念，我将自己的学到的知识运用到自己的教学工作中，无论是教学策略还是对学生的评价，都感觉自己的课堂焕发出新的活力，学生更加喜欢上信息技术课了，我非常的开心。通过这次培训，使我受益匪浅，使我的业务水平有了很大的提高！教学理念也有了很大的改变，对我成为研究型创新型教师加足了马力。通过学习，我对这个平台也越来越喜欢，在“教师共享天地”有着丰富的资源，让我有种“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的感觉。在论坛，可以和全国各地的老师们进行交流，感觉自己像是加入了一个大家庭，非常好。谭话将成为我的一种习惯，在这里学习，收获。

根据《人事部 民政部关于印发〈社会工作者职业水平评价暂行规定〉和〈助理社会工作师、社会工作师职业水平考试实施办法〉的通知》（国人部发〔2006〕71号），设立社会工作者职业水平考试。从2008年起，先行实施助理社会工作师、社会工作师职业水平考试。2019年，根据《人力资源社会保障部、民政部关于印发〈高级社会工作师评价办法〉的通知》（人社部规〔2018〕2号），实施高级社会工作师职业水平考试。

一、实施部门

人力资源和社会保障部、民政部

二、科目介绍

助理社会工作师考试科目为“社会工作综合能力（初级）”和“社会工作实务（初级）”，均为客观科目。

社会工作师考试科目为“社会工作综合能力（中级）”“社会工作实务（中级）”和“社会工作法规与政策”。“社会工作实务（中级）”为主观科目，其他科目均为客观科目。

高级社会工作师考试科目为“社会工作实务（高级）”,为主观科目。

条三、报名条件

（一）助理社会工作师、社会工作师

凡中华人民共和国公民，遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并符合助理社会工作师或社会工作师报名条件的人员，可申请参加相应级别的考试。

助理社会工作师考试报名条件：

1．取得高中或者中专学历，从事社会工作满4年；

2．取得社会工作专业大专学历，从事社会工作满 2 年；

3．社会工作专业本科应届毕业生；

4．取得其他专业大专学历，从事社会工作满4年；

5．取得其他专业本科及以上学历，从事社会工作满2年。

社会工作师考试报名条件：

1．取得高中或者中专学历，并取得助理社会工作师职业水平证书后，从事社会工作满 6 年；

2．取得社会工作专业大专及以上学历或学位，从事社会工作满 4 年；

3．取得社会工作专业大学本科学历，从事社会工作满 3年；

4．取得社会工作专业硕士学位，从事社会工作满 1 年；

5．取得社会工作专业博士学位；

6．取得其他专业大专及以上学历或学位，其从事社会工作年限相应增加 2 年。

（二）高级社会工作师

报名参加高级社会工作师考试的人员，需同时具备以下条件：

1．拥护中国共产党领导，遵守国家宪法、法律、法规，热爱社会工作事业，具有良好的职业道德；

2．具有本科及以上学历（或学士及以上学位）；

3．在通过全国社会工作者职业水平考试取得社会工作师（中级）资格后，从事社会工作满5年，截止日期为考试报名年度的当年年底。

四、报名办法及告知承诺制

符合社会工作者职业水平考试报考条件的人员可在规定时间内在中国人事考试网报名考试。社会工作者职业水平考试报名工作实行报名证明事项告知承诺制。报考人员须承诺本人符合报考条件，报名时所填报的信息真实、准确、完整、有效，并愿意承担不实承诺的责任。资格审核部门（机构）依据报考人员作出的承诺为其办理报考相关事项。考试组织机构加强事中事后监管，对不实承诺行为和违纪违规行为作出处理。

报名前须注册，上传照片等；报名时须认真阅读并知晓《报考须知》，以及本考试相关职业资格制度规定和考试实施办法中关于考试报名条件的规定并如实填写本人相关信息，并签署《专业技术人员资格考试报名证明事项告知承诺制报考承诺书》，提交报名信息，在规定的时间内进行网上缴费。报名具体安排详见各省（区、市）有关通知。

五、成绩、证书管理

参加助理社会工作师考试的人员，应在一个考试年度内通过全部科目的考试。参加社会工作师考试的人员应在连续两个考试年度内通过全部科目的考试。考试成绩原则上在考试结束后两个月在中国人事考试网发布。

助理社会工作师、社会工作师职业水平考试合格，颁发人力资源社会保障部统一印制、人力资源社会保障部和民政部共同用印的《中华人民共和国社会工作者职业水平证书》，该证书在全国范围有效。

高级社会工作师实行考试和评审相结合的评价制度，高级社会工作师考试合格，颁发高级社会工作师考试成绩合格证明，该证明自颁发之日起，在全国范围3年内有效；在该证明有效期内，符合高级社会工作师评审条件的，可以申请参加高级社会工作师评审，通过评审且经公示无异议后，颁发由人力资源社会保障部统一印制、人力资源社会保障部和民政部共同用印的《中华人民共和国社会工作者职业水平证书（高级社会工作师）》，该证书在全国范围内有效。

六、违纪违规行为处理

应试人员有故意隐瞒真实情况、提供不实承诺或者存在违纪违规行为的，按照《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》（人力资源和社会保障部令第31号）处理，涉嫌犯罪的，移送司法机关处理。

七、注册登记

社会工作者职业水平证书实行登记服务制度。具体工作由民政部或其委托机构负责。

八、其他事项

香港、澳门和台湾居民申请参加社会工作者职业水平考试的。

（考试具体信息请以考试通知或公告为准）

为什么大家会选择我们代理会计继续教育？

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一、会计人员继续教育的对象是谁?

答：会计人员继续教育的对象是在我市已取得并持有中华人民共和国财政部统一样式、统一编号规则的会计从业资格证书的人员(包括注册和未注册人员)。

二、会计人员继续教育的时间要求是什么?

答：会计人员继续教育的时间要求是：会计人员每年应接受当地财政部门组织的继续教育培训，每年培训的时间累计不应少于24小时。

三、 会计人员继续教育的主要形式是怎样的?

答：会计人员继续教育的主要形式为：参加当年在会计从业资格证书所辖地财政部门登记并公布的培训机构组织的会计继续教育培训。

四、会计人员在什么情况下可以不参加当年的会计继续教育?

答：会计人员有下列情况之一的，其继续教育培训时间可以顺延，在下一个年度内一并完成规定的继续教育时间。

1. 在境外工作超过1年的;
2. 病假超过1年的;
3. 生育;
4. 服兵役等;
   有上述情况的会计人员，由个人提供合理证明，经所在地财政部门审核后确认。

五、在什么情况下可视同完成当年度会计继续教育?如何办理?

答：会计人员有以下情况之一的，可视同完成当年度继续教育：

1. 通过本年度会计专业技术资格、注册会计师考试的任何一个科目。
2. 当年取得普通院校或成人院校(国家承认)的会计、会计电算化、注册会计师、审计、财务管理、理财学等专业毕业证书的。
3. 年度内完成一项地(市)级以上(含地、市级)财政部门或会计学术组织立项或获奖的会计专业课题研究或在省级以上(含省级)经济类杂志上发表一篇会计学术论文。
4. 财政部门组织的会计人员继续教育专题培训等。
   对于可视同完成当年度会计继续教育的会计人员可带好本人的会计从业资格证书、可视同完成当年度继续教育的相关有效证件的原件、复印件(如毕业证书、各类成绩证明、获奖证明、发表的论文等)，在规定时间内到南通市行政服务中心财政局窗口，办理年度会计人员继续教育视同记录打印事宜(星期日休息)。

六、未按规定参加当年度继续教育的如何处理?

答：会计人员无正当理由未按规定参加当年度继续教育或者未完成继续教育培训时间的，应在下一年度继续教育完成后，报名补学上一年度的继续教育。财政部门对无正当理由不参加继续教育的，可采取适当方式向社会公布，并对会计人员参加继续教育的情况作为评选先进会计工作者、颁发会计人员荣誉证书等的依据之一。按照《全国会计从业资格证书信息化调转暂行办法》第六条规定：持证人员在办理会计从业资格调转时，未按规定完成以前年度继续教育的，需在调出地补齐后，方可办理会计从业资格调转手续。

初级会计师职称专业技术考试

报考时间：2026年1月5-27日

考试时间：2026年5月16-18日

准考证打印：考前一周

考试科目：《初级会计实务》、《经济法基础》

为什么很多考生觉得考初级会计考不过？

1.是因为他们不了解考试，不知道要考什么内容。

如果考生知道本次考试要考的内容之后，是不是就变得简单得多了。

《初级会计师职称考试大纲》包含：《初级会计实务考试大纲》和《经济法基础考试大纲》

这个内容是告诉所有的考生要考什么内容的，考试出题都会围绕这个考试大纲来出题。

不允许出题人超纲出题，这是初级会计考试的一个基本原则。

2.因为他们不知道考试的重难点。

如果考生知道本次考试的重难点之后，就不会去做一些无用功，去学习一些不会在考试中出现的内容，也会让自己明白要怎么样去制定自己的学习计划，也会懂得如何去针对性的预习复习和做作业，然后会把时间运用得更好，更有利于获得高分取得好成绩。

我们多年实践经验的老师，专门针对考试重难点，归纳总结了一系列的学习资料，比如:

• 《初级会计师考试重难点分析》
• 《初级会计师考试30天重点突破考点汇总》
• 《15天掌握初级会计考试重要名词及解释》
• 《初级会计师考试章节重点归纳》
• 《初级会计师考试章节重点习题讲解》
• 《初级会计考试学习笔记》等等。

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重庆会计培训服务范围

中级会计师报名时间

2026年6月12-7月2日

中级会计师考试科目

《中级会计实务》

考试时长：3小时，单选10题、多选10题、判断10题、计算分析题2题、综合题2题；

《财务管理》

考试时长：2.5小时，单选25题、多选10题、判断10题、计算分析题4题、综合题2题；

《经济法》

考试时长：2小时，单选30题、多选15题、判断10题、简答题3题、综合题1题。

中级会计师准考试打印时间

考前一周

中级会计师考试时间

2026年9月5-6日

中级会计师成绩公布时间

考试后2个月左右

中级会计师考试报名条件

（一）报名参加会计中级资格考试的人员（以下简称报考人员），应具备下列基本条件：

1. 遵守《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度等法律法规；
2. 具备良好的职业道德，无严重违反财经纪律的行为；
3. 热爱会计工作，具备相应的会计专业知识和业务技能。

（二）报考人员，除具备基本条件外，还必须具备下列条件之一：

1. 具备大学专科学历，从事会计工作满5年。
2. 具备大学本科学历或学士学位，从事会计工作满4年。
3. 具备第二学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满2年。
4. 具备硕士学位，从事会计工作满1年。
5. 具备博士学位。
6. 通过全国统一考试，取得经济、统计、审计专业技术中级资格。

（三）本通知所述学历或学位，是指经国家教育行政部门认可的学历或学位。

（四）本通知所述第二学士学位，是指根据《国家教育委员会 国家计划委员会 财政部关于印发〈高等学校培养第二学士学位生的试行办法〉》（（87）教计字105号）的规定，大学毕业并获得学士学位的人员，经过设有第二学士学位专业的高等学校组织的资格审查与入学考试、考核，择优录取入学，经过两年的时间，修完规定课程，经考试合格，取得毕业和授予学士学位者。

（五）本通知所述会计工作，是指财政部《会计人员管理办法》（财会〔2018〕33号）中明确的具体会计工作。

（六）本通知所述有关会计工作年限，截止日期为2026年12月31日；在校生利用业余时间勤工助学不视为正式从事会计工作，相应时间不计入会计工作年限；参加中级资格考试工作年限为取得规定学历前后从事会计工作时间的总和。外籍人员在境外的会计从业经历，可计入从事会计工作年限。

（七）获得国务院教育行政部门认可的境内会计硕士专业学位、会计博士专业学位的人员，报考会计专业资格考试可免试《财务管理》科目。申请免试者应在考试报名期间通过全国会计人员统一服务管理平台提交中级会计资格考试免试申请。经审核确认后，可以免试。2026年度已提交免试申请并经审核确认的人员，无需再次申请。

（八）凡从事会计工作或具有会计专业技术职称的人员报考会计中级资格考试，应按国家和我市会计人员继续教育的相关规定，完成相应年限的继续教育学习。

特别强调：

参加考试的人员的会计信息采集和会计继续教育必须要完成才可以报名成功，同时要求提供工作证明盖公章。

• 项目介绍
• 创建互助学习小组
• 认识直播创业
• 寻找直播项目
• 筛选直播项目
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• 开播前的准备（下）
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• 推广策略与规划/推广效果评估
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• 实操任务：图文/短视频脚本制作与拍摄
• 直播推广实践（下）
• 实操任务：短视频剪辑与发布
• 实操任务：第三方平台直播演练与复盘
• 直播运营优化
• 实操任务：优化实践成果
• 直播规划书
• 成果提交
• 规划书提交
• 结班仪式

电商版网络创业培训学员培训标准课程表

SIYB是国际劳工组织为帮助微小企业发展，促进就业而专门研究开发的培训小企业家的系列课程。它括“产生你的企业想法”(Generate Your Businessldea--GYB)、“创办你的企业”(Start your Business--SYB)、“改善你的企业”(Improve Your Business--IYB)和“扩大你的企业”Expand Your Business--EYB)四种培训课程。
这些培训课程专门培训潜在的和现有的小企业创办者，使他们具备创办企业的能力，提高现有企业的生命力和赢利能力，并在此过程中为他人创造就业叽会。

GYB培训帮助你确定你是否适合经营企业。你可以通过自我评估来了解你的企业家素质，并得到专家的指导，进一步发挥你在企业管理方面的优势。
GYB培训还帮助你产生许多企业想法。你将接受指导，探索是否能利用你的能力和知识为社会提供产品或服务。你将与其他参加培训课程的潜在小老板共同进行头脑风暴，探讨在你身边和身处的社x内存在的创业机会。
GYB培训最终帮助你梳理每一个企业想法，并从中挑出最具吸引力、对环境的负面影响最小，并最适合你个人情况的那一个。
在GYB培训课程结束时，你将会对自己是否适合创业有一个更好的了解，你将产生一个切实可行并适合你的能力和所处环境的企业想法。

GYB创业培训目标群体

GYB创业培训主要针对那些渴望创业但缺乏明确企业想法的人群。这些参与者包括广泛的群体如贫困家庭子女、贫困劳动力、城乡未继续升学的初高中毕业生、各类职业院校学生、高校学生、离校2年内未就业的高校毕业生等。此外，培训对象还包括农村转移就业劳动者、返乡入乡创业人员、乡村创业致富带头人、下岗失业人员、转岗职工、小微企业主、个体工商户、就业困难人员（含残疾人）、退役军人以及即将刑满释放人员。（请特别注意，高等院校和职业院校的非毕业学年学生在校期间仅可参与GYB培训。）

GYB创业培训学习大纲

第一章 什么是企业想法

1. 你的企业将销售什么产品或服务
2. 你的企业将向谁销售产品或服务
3. 你的企业将如何销售产品或服务
4. 你的企业将满足顾客哪些需要
5. 小结

第二章 你适合创办企业吗

1. 自我评价练习
2. 分析你的能力和经验
3. 你最适合创办哪类企业
4. 小结

第三章 产生你的企业想法

1. 头脑风暴法
2. 调查你居住地区的企业
3. 调查你所处的环境
4. 利用经验
5. 企业想法一览表
6. 小结

第四章 分析并筛选出最好的企业想法

1. 筛选你的企业想法一览表
2. 实地调研
3. SWOT分析
4. 环境影响评估
5. 小结

第五章 你自己的企业想法

1. 如果你仍然无法做出决定
2. 是什么让你无法下定决心

创业培训GYB学员培训标准课程表

GYB创业培训课程作用

自我评估与企业想法

GYB培训不仅为渴望创业但尚未明确企业想法的人们提供方向，还通过一系列课程帮助他们自我评估是否适合经营企业。这一过程不仅激发与指导企业想法的创造，还鼓励学员与其他潜在的小老板共同参与头脑风暴，深入探讨周边环境和社区内的创业机会。

课程内容与实践培养

注重理论与实践的培养是GYB培训的显著特点。这些课程着重于实践能力的培养，通过头脑风暴、互动讨论等方式挖掘创业机会，旨在让每一位参与者都能在培训过程中获得成长与提升。无论是初入创业领域的新手，还是希望拓展创业视野的老手，GYB培训都能为他们提供宝贵的支持与帮助。

培训结果与后续支持

最终，完成GYB培训的学员将能够清晰地认知自己是否适合创业，并形成一个与个人性格和所处环境相契合的企业想法。如果希望进一步实施企业想法并创办企业，可以申请参加SYB培训课程，以便更详细地起草和实施企业计划。值得注意的是，GYB与SYB培训课程紧密相连，共同构成了创办和改善你的企业（SIYB）中国项目的创业培训模块。

SYB创业培训简介

SIYB是国际劳工组织为帮助微小企业发展，促进就业而专门研究开发的培训小企业家的系列课程。

1. 产生你的企业想法(Generate Your Businessldea——GYB)
2. 创办你的企业(Start your Business——SYB)
3. 改善你的企业(Improve Your Business——IYB)
4. 扩大你的企业(Expand Your Business——EYB)

这些培训课程专门培训潜在的和现有的小企业创办者，使他们具备创办企业的能力，提高现有企业的生命力和赢利能力，并在此过程中为他人创造就业机会。

通过课程的学习，创业者能够判断自己是否适合创办企业、适合创办什么样的企业，衡量自己的创业想法是否现实可行，进而最终完成自己的创业计划书。

SYB学习大纲

《创办你的企业(SYB)》课程内容分为两个部分、十个步骤，每个步骤都是创业者在创业过程中必须面对和思考的。这十步，环环相扣，逐渐深入，当你通过这十个步骤循序渐进的学习，你可以形成自己的商业逻辑缺一不可。当你通过这十个步骤循序渐进的学习，你可以形成自己的商业逻辑、系统化的创业思维，同时可以独立完成自己的创业计划书。

第一部分是创业意识，共两步(第一步至第二步)

通过这两步的学习，你能够理性评估自己是否适合创业并找到提升自己创业素质的想法；你将产生很多的创业想法；你将通过不同的方法筛选并分析出一个最适合自己的企业构思。

第一步:评价你是否适合创业

告诉你什么是企业，创办企业将面临怎样的挑战，让你从多个角度判断自己是否适合创办企业。

第二步:建立一个好的企业构思

告诉你企业的类型，成功创办一个小微企业的成功要素是什么，告诉你什么是企业构思，如何发现企业构思，怎样选出一个最适合你的企业构思。

第二部分是创业计划，共八步(第三步至第十步)

通过这八步的学习，你将知道如何将自己的企业构思“落地”变成一个真实的企业。你将学习如何利用系统的创业知识和技能，完成自己的创业计划书。

第三步:评估你的市场

告诉你如何根据自己的企业构思，评估你的企业开办后的市场状况，并通过调查和了解潜在的顾客和竞争对手来制订你的市场营销计划，并据此预测出企业产品的销售量。

第四步：企业的人员组织

告诉你如何构建企业的组织机构，组建团队并做好企业的人员分工。

第五步:选择你的企业法律形态

告诉你什么是企业法律形态，通过对各种小微企业常见法律形态特点的比较，选择一种适合你的企业法律形态。

第六步:企业的法律环境和责任

告诉你企业必须要依法经营，企业需承担哪些法律责任，同时企业的合法权益也将得到法律保护，为降低企业意外风险，你还要选择合适的商业保险。

第七步:预测你的启动资金

告诉你如何测算你需要多少钱来启动你的企业。

第八步:制订你的利润计划

告诉你经营企业必须赢利，这是企业成败的关键。要懂得什么是成本，怎么制定产品或服务的销售价格，维持良好的现金流对于企业的重要性。同时，你能够制订出自己企业的销售与成本计划和现金流量计划，并了解获得资金支持的渠道。

第九步:判断你的企业能否生存

告诉你如何将前面八步中对自己企业的各项考虑和练习的结果填入创业计划书中，形成自己的创业计划书。通过制订创业计划，衡量自己的企业能否创办下去。同时，根据自己的创业计划，制订创办你的企业所需的具体行动计划，如申请贷款、申领营业执照等。

第十步:开办你的企业

告诉你在企业创办以后，还有很多的管理工作需要做。

培训内容

马兰花中国创业培训项目之“改善你的企业（IYB）”是一个为期7天的集中培训项目。
包含理论培训、真实案例分析和实操沙盘演练，旨在帮助企业建立企业管理的基本体系，提高创业者经营管理企业的水平，提高企业的生存能力，改善企业经营现状，全面提升企业的市场竞争力，增强发展企业的信心和勇气。
主要培训内容包括市场营销、采购、存货管理、成本核算、记账、企业计划和人与生产力等七个核心模块内容。

①市场营销

将学到市场营销组合的4P理论以及如何对产品进行个性化设计，如何为产品定价，如何分销和促销产品，提高销售技巧，吸引更多客户。

②采购

将学会为你的企业逐步建立采购程序，以减少原材料采购成本，并与重要供货商建立起长期的合作伙伴关系。

③存货管理

将学到基本库存控制体系的主要理论支柱，以及如何记录库存、盘点库存、了解库存水平，精确管理材料和成品，减少浪费和库存成本，提高资产转化率。

④成本核算

将学到相关企业的成本构成，并按照步骤完成为产品/商品成本核算的全过程，准确核算成本，科学定价，有效控制，提高销售收入和利润。

⑤记账

将学到企业是如何建立基本的简式记账体系，作为企业提供信息、考核业绩的重要依据，通过数据分析经营情况，找到改进措施。

⑥企业计划

将学到各种规划现金流动和今后数月内销售与成本关系的财务计划，学会如何制定基本的财务报表，制定销售成本计划和利润计划，指导企业的生产经营。

⑦人与生产力

将学会人与生产力的关系，人如何影响生产力，如何雇佣到合适的员工，激发员工提高生产力，安全高效的工作场所，问题员工以及企业关系与生产力等人力资源管理方面的知识。

此外，还将进行实操沙盘模拟练习——《赢得顾客》、《应对多元化市场》，通过沙盘模块的学习与演练，可以更好地让创业者掌握七个模块的内容，根据学习对照企业进行改进与优化，促进可持续性发展。

创业培训IYB学员培训标准课程表

第1课：修订你的企业愿景

第2课：修订你的企业愿景（续）

第3课：完善你的企业目标
财务目标 非财务目标

第4课：完善你的企业目标标（续）
财务目标 非财务目标

第5课：调整你的绩效评价指标
绩效评价指标分类 制定绩效评价指的方法

第6课：评价所在行业的关键成功因素
顾客分析

第7课：评价所在行业的关键成功因素（续）
竞争对手分析 市场环境分析

第8课：评价所在行业的关键成功因素（续）
竞争对手分析（续） 市场环境分析（续）

第9课：分析自己企业的核心竞争力
财务评估 优势劣势分析

第10课：找出自己企业的竞争优势
针对产品的竞争优势分析

第11课：各种增长战略分析
企业增长的主要方向 企业增长的主要侧重点

第12课：各种增长战略分析（续）
如何将方向和侧重点结合起来的企业增长战略

第13课：评价不同增长战略对企业关键职能产生的影响
(1) 市场营销

第14课：评价不同增长战略对企业关键职能产生的影响
(1) 市场营销（续）

第15课：评价不同增长战略对企业关键职能产生的影响
(2) 生产部门

第16课：评价不同增长战略对企业关键职能产生的影响
(2) 生产部门（续）

第17课：评价不同增长战略对企业关键职能产生的影响
(3) 人力资源管理

第18课：评价不同增长战略对企业关键职能产生的影响
(3) 人力资源管理（续）

第19课：选择最适合自己企业的增长战略——技术评估

第20课：选择最适合自己企业的增长战略——财务评估

第21课：制定战略（实施）图

第22课：制定战略（实施）图（续）

第23课：建立监督和评估体系
手工体系 计算机体系

第24课：结业式

创业指导师职业简介

创业指导师是在创业服务活动中，从事信息咨询、创业培训、企业创办和经营管理指导等服务工作的人员。

创业指导师共设四个等级，分别为： 四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师。

职业能力特征

具有较强的学习能力、创新思维能力、信息处理能力、综合分析能力、文案策划能力、语言表达能力。

评价方式

分为理论知识考试和技能考核，二级/技师、一级/高级技师还须进行综合评审。
理论知识考试和技能考核均采用闭卷笔试或机考的方式， 综合评审采用审阅申报材料（含工作业绩证明）、答辩等方式。
理论知识考试、技能考核和综合评审均实行百分制， 成绩皆达 60 分及以上者为合格。

1 创业指导师职业道德

1.1 职业道德基本知识

1.2 职业守则

（1） 爱岗敬业、严谨求实。
（2） 尊重主体、促进成长。
（3） 专业规范、保守秘密。
（4） 创新引领、终身学习。

2 创业指导师基础知识

2.1 创业概述

（1） 创业的主要模型和规律。
（2） 创业的主要类型和特点。
（3） 创业者的素质和能力。
（4） 创业规划的基本步骤。

2.2 创业指导概述

（1） 创业指导的意义。
（2） 创业指导的发展历程。
（3） 创业指导的主要理论和应用。

2.3 创业指导实施基础知识

（1） 创业指导的一般步骤和流程。
（2） 创业指导的主要工具和方法。
（3） 创业指导工作中的常见问题和解决办法。
（4） 创业指导人员的行为规范。

2.4 创业培训基础知识

（1） 创业培训的概念和意义。
（2） 创业培训的类型和内容。
（3） 创业培训的流程和步骤。

2.5 创业指导基本法律 法规和政策知识

（1） 创业指导基本法律知识。
（2） 创业指导基本法规知识。
（3） 创业指导基本政策知识。

2.6 创业指导者的劳动权益保护

（1） 创业指导者的劳动权益。
（2） 创业指导者的维权途径和方法。
（3） 劳动法和劳动合同法知识。

创业路上，我们一路同行！

电子商务师职业简介

电子商务师是指利用计算机技术、网络技术，通过专业的网络商务平台等现代信息技术，帮助商家与顾客或商家与商家之间从事各类商务活动或相关工作的人员，是融IT与商务于一身的复合型人才。2019年12月后电子商务师国家职业资格证书，不再由政府或其授权的单位认定发证；在推行职业技能等级制度，发证部门也改为由人社部遴选的社会培训评价组织和用人单位。电子商务师职业技能等级共设五个等级，分别为：五级/初级工、四级/中级工，三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师，满足条件的人员即可进行申报，并通过认定考试即可获得职业技能等级证书。

招生对象

1.掌握市场调研、市场营销、集团采购、门店销售、交易中介、证券业务、连锁店经营管理、企业营销策划等专业知识与操作技能的营销岗位人才。

2.想进入电子商务网络营销行业，或想进一步深造，系统全面地学习电子商务网络营销知识、SEO、SEM、网盟等推广方法，熟练掌握各种网络营销手段，以此获得网络营销中高层主管等高薪职位，或网络营销高新兼职项目的人士。

培训内容

(1)计算机硬件基本组成。

(2)计算机常用软件使用知识。

(3)计算机操作系统应用基础知识。

(4)数据处理基础知识。

(5)计算机网络(因特网)应用基础知识。

(6)电子商务的基本概念。

(7)电子商务基本业务流程。

(8)网络营销主要方法。

(9)网络商务信息的收集与整理。

(10)电子支付流程及工具。

(11)物流配送基础知识。

(12)计算机安全使用知识。

(13)电子商务安全管理制度。

报名时间

即日起滚动报名。

报名资料

(1)2寸白底证件照电子版1份；

(2)身份证正反面电子版1份；

(3)毕业证电子版1份；

(4)《教育部学历证书电子注册备案表》(注：大专及大专以上学历提供)1份；

(5)《工作证明》(工作证明打印出来在所在单位盖章签字)。

考试方式

分为理论知识考试、技能考核以及综合评审。理论知识考试主要采用笔试、机考等方式进行，主要考核从业人员从事本职业应掌握的基本要求和相关知识要求；技能考核主要采用现场操作、模拟操作、机考等方式进行，主要考核从业人员从事本职业应具备的技能水平；综合评审主要针对技师和高级技师，通常采取审阅申报材料、答辩等方式进行全面评议和审查。理论知识考试、技能考核和综合评审均实行百分制，成绩皆达60分(含)以上者为合格。

证书颁发

考试合格，颁发《电子商务师---四级(中级工)、电子商务师---三级(高级工)、电子商务师---二级(技师)、电子商务师---一级(高级技师)》证书。
证书官网电子注册，可作为专业技术人员相关职业能力考核的有效证明。

自学考试简介

高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。我国高等教育自学考试制度创立于1981年。高等教育自学考试于1984年在重庆市开考，1997年重庆市直辖后履行省级考试机构管理权限。

中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、信仰、职业和已受教育程度的限制，均可参加自学考试。自学考试设专科和本科两个学历层次。

报考专科专业的，没有前置学历要求。报考本科专业的考生在申请毕业时，必须出具“中国高等教育学生信息网”电子注册的专科及以上毕业证书和证书电子注册备案表。自学考试个别专业有报考条件限制要求（如：护理），请考生仔细查阅相关专业考试计划。

自学考试尚无学习年限要求，但因开考专业会随着经济社会发展变化需要等进行动态管理，某些专业可能会停考，建议考生尽可能在3－4年内考完所报专业全部课程并及时申请毕业，以免因专业停考造成影响。自学考试本科专业毕业生的学士学位授予条件，可咨询该专业的主考学校。

重庆市高等教育自学考试委员会遴选专业师资力量较强且已开设全日制相同专业的普通高等学校担任相关专业的主考学校。主考学校参与专业考试计划制定、教材编写、命题和评卷、助学等工作，负责有关实践性学习环节的考核，参与毕业审核并副署毕业证书。

自学考试课程的学习方式由考生根据自身条件或实际情况自主决定，可以完全自学，也可选择参加社会助学接受指导和帮助。
目前社会助学的主体主要有：普通高等学校、成人高等学校、高等职业教育学校、民办高等教育机构等。
助学的方式主要有：全日制助学班、短期的业余助学班、广播电视教学、互联网授课答疑、提供音像文字等多媒体辅导资料等。

自考毕业证办理

参加高等教育自学考试的考生，具备下列条件者，可申请办理毕业证书相关手续：

（一）考完专业考试计划规定的全部课程，并取得合格成绩。

（二）在申请毕业的主考学校完成了专业全部实践性环节和毕业考核（含毕业设计、毕业论文等），并取得合格成绩。

（三）思想品德考核合格。

（四）课程免考、课程替换符合规定。

（五）申请本科毕业的考生，前置学历符合规定。

（六）无违反国家法律规定的不能取得毕业证书的行为。

国家承认自学考试毕业文凭学历，我市自学考试毕业证书由全国考委统一制作，重庆市高等教育自学考试委员会颁发，主考学校副署，并在“中国高等教育学生信息网”上统一登记注册。毕业证书签署时间分别为每年的6月30日和12月30日。

考生领取毕业证书时，同时领取本人的毕业生档案（含毕业生登记表）。毕业证书或毕业生登记表原件遗失、损毁、信息变更的，不予补发，考生持本人有效居民身份证件前往市考办现场办理《毕业证明书》或《毕业生登记表证明》。《毕业证明书》与毕业证书具有同等效力，《毕业生登记表证明》与毕业生登记表具有同等效力。

自考本科毕业生可以直接参加全国统一的研究生入学考试；自考专科毕业生必须工作2年后才有资格报考研究生。根据国家有关规定，获得自学考试文凭“享受与普通高等院校毕业生同等待遇”，是否符合研究生入学考试、国家公务员考试等其他报名条件，还应详细咨询报名考试的组织单位。

高等教育自学考试专科或本科毕业证书获得者，在职人员由所在单位或其上级主管部门本着用其所学、发挥所长的原则，根据工作需要，调整他们的工作；非在职人员（包括农民）由省、自治区、直辖市劳动人事部门根据需要，在编制和增人指标范围内有计划地择优录用或聘用。高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇：非在职人员录用后，与普通高等学校同等学历毕业生相同；在职人员的工资待遇低于普通高等学校同等学历毕业生的，从获得毕业证书之日起，按普通高等学校同等学历毕业生工资标准执行。

一、自学考试专业设置

自学考试的专业考试计划从总体上确定各专业考试标准，体现人才培养和评价的规格与要求，设专科、本科两个学历层次，对应专科、专升本两种专业类型。

自学考试各专业总学分一般不少于73学分，专科专业的考试课程不少于16门、专升本专业的考试课程不少于14门。各专业的课程设置与学分按课程序号依次排列课程，一个序号对应一门课程，其中无学分和不计学分的考核项目不计入考试课程门数。

我市开考专业及各专业具体课程设置情况，详见“重庆市高等教育自学考试信息管理系统”的“专业考试计划”栏目。

二、自学考试专业停考与调整

根据国家法规政策、社会需求变化、学科发展现状及专业开考实际情况等，全国考委、省级考委可停考或调整有关已开考专业。

自学考试专业停考可设立不超过3年的过渡期。过渡期内继续安排该专业的课程考试，并为符合毕业条件的在籍考生办理该专业毕业证书，同时不再接受新生报考。过渡期满不再颁发该专业毕业证书，未毕业的在籍考生可按停考办法继续报考（无停考办法的，其已合格课程可用于设置有该课程的其他开考专业），直至符合毕业条件则按过渡对应专业的要求办理毕业证书。

自学考试专业的课程设置调整，一般设立不超过1年的过渡期。过渡期内按旧课程继续安排考试，过渡期满则按新课程安排考试。考试合格的旧课程按过渡对应关系顶替新课程。

三、自学考试考试课程安排

高等教育自学考试每年开考2次，分别在当年的4月、10月开考。每次考试时间均安排在周六、周日，合计2天共4个考试堂次。

我市自学考试开考专业的理论考试课程在每次考试中均全部安排（个别课程除外），确保各专业的每门理论考试课程全年考试安排不少于1次。

四、自学考试实践性环节考核

自学考试的实践性环节考核一般有：实践性环节考核课程、实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）和其他专门考核等。实践性环节考核课程，是指课程名称后括号加注“实践”字样的课程（个别课程在备注栏标明“实践考核”字样，例如：00602口译与听力、13161英语听力与口译等）。

考生应按主考学校的相关要求，到主考学校自考办报名并参加相应的实践性环节考核。

考生应在相关课程的理论考试合格后，方可报名参加该课程的实践性环节考核（不涉及理论考试的实践性环节考核课程或备注“实践考核”的课程，可直接报名参加该课程的实践性环节考核）。

考生须取得报考专业的全部课程合格成绩后，方可报名参加毕业论文（设计）或毕业综合考核等。

实践性环节考核时间，一般集中在上半年4－5月、下半年10－11月。实践性环节考核相关具体要求请咨询主考学校自考办。

理财规划师是指运用理财规划的原理、技术和方法，针对个人、家庭以及中小企业、机构的理财目标，提供综合性理财咨询服务的人员。理财规划要求提供全方位的服务，因此要求理财规划师要全面掌握各种金融工具及相关法律法规，为客户提供量身订制的、切实可行的理财方案，同时在对方案的不断修正中，满足客户长期的、不断变化的财务需求。

理财规划的目的在于能够使客户不断提高生活品质，即使到年老体弱或收入锐减的时候，也能保持自己所设定的生活水平。理财规划的目标有两个层次：财务安全和财务自由。理财规划是一个评估个人或家庭各方面财务需求的综合过程，它是由专业理财人员通过明确客户理财目标，分析客户的生活、财务现状，从而帮助客户制定出可行的理财方案的一种综合性金融服务。

理财规划师（CHFP）执业能力认证已经在全国各省同步开展。为了便于各位考生顺利报考2025年11月22日全国统一考试，现将报考相关事项进行整理，具体通知如下：

1.认证等级和考试科目

（一）共设三个等级

初级理财规划师（CHFP）三级

中级理财规划师（CHFP）二级

高级理财规划师（CHFP）一级

注：理财规划师（CHFP）一级是最高级，三个等级的认证能力要求不同，请参考理财规划师（CHFP）专业委员会官网认证标准。

（二）考试科目

三级一科：

《理财规划基础与家庭财务规划》

二级三科：

《理财规划基础与家庭财务规划》

《风险管理与保险规划》

《投资规划》

一级四科：

《理财规划基础与家庭财务规划》

《风险管理与保险规划》

《投资规划》

《家族财富管理》

2.考试时间和报考时间

（一）考试、报考、成绩查询、证书发放日期：

（二）考试时间安排：

注：本次考试为在线考试！

3.报考条件

（一）同时符合下列相应条件的，可报考理财规划师（CHFP）三级认证考试。

1、具有完全民事行为能力

2、具有高中或国家承认相当于高中以上文化程度；

3、获得理财规划师（CHFP）专业委员会授权培训机构颁发的有效《理财规划师（CHFP）培训合格证书》（拥有经济学、管理学、法学博士学位的，可免此项）

（二）同时符合下列相应条件的，可报考中级理财规划师（CHFP）二级认证考试。

1、具有完全民事行为能力；

2、具有专科或国家承认相当于专科以上文化程度；

3、获得理财规划师（CHFP）专业委员会授权培训机构颁发的有效《理财规划师（CHFP）培训合格证书》（拥有经济学、管理学、法学博士学位的，可免此项）。

（三）同时符合下列相应条件的，可报考高级理财规划师（CHFP）一级认证考试。

1、具有完全民事行为能力；

2、具有本科或国家承认相当于本科以上文化程度；

3、获得理财规划师（CHFP）专业委员会授权培训机构颁发的有效《理财规划师（CHFP）培训合格证书》（拥有经济学、管理学、法学博士学位的，可免此项）。

注：授权培训机构目录见CHFP理财规划师专业委员会官网，如有变动，以官网公告为准**。**

4.考试题型

三级一科：

《理财规划基础与家庭财务规划》60道单选题+40道多选题，每题1分，共100分。

二级三科：

第一科：《理财规划基础与家庭财务规划》60道单选题+40道多选题，每题1分，共100分。

第二科：《风险管理与保险规划》60道单选题+40道多选题，每题1分，共100分。

第三科：《投资规划》50道不定项选择题（三个案例题，前两个案例每题10个不定项选择题，最后一个案例题，30个不定项选择题），每题2分，共100分。

一级四科：

第一科：《理财规划基础与家庭财务规划》60道单选题+40道多选题，每题1分，共100分。

第二科：《风险管理与保险规划》60道单选题+40道多选题，每题1分，共100分。

第三科：《投资规划》50道不定项选择题（三个案例题，前两个案例每题10个不定项选择题，最后一个案例题，30个不定项选择题），每题2分，共100分。

第四科：《家族财富管理》家族综合财富规划案例分析题2个，每题30分+1个专项论文（3个题目选1个作答即可），40分，共100分。

5.考试大纲

中国金融出版社理财规划师（CHFP）执业能力等级认证培训教材（第六版）教材考试大纲。

6.考试用书

中国金融出版社理财规划师（CHFP）执业能力等级认证培训教材（第六版）。

7.考试形式

各认证级别设立标准题库，考试试题由标准题库抽题组卷和行业新规构成。

三个等级的考试都采取闭卷机考形式，各科满分均为100分，成绩在60分以下视为不合格，不能通过本科次考试。成绩达到60分-75分视为成绩合格；成绩达到76分-90分视为成绩良好，成绩达到90分以上视为优秀。

考试不合格的，保留达到60分及以上的科目成绩一年，在此期间可参加补考。一年内仅有且可补考一次（考试至少通过一科为补考，缺考或者全科都没通过视为重新报考）。

8.考试费用

理财规划师（三级）认证考试费为100元。

中级理财规划师（二级）认证考试费为400元。

高级理财规划师（一级）认证考试费为600元。

补考考试费如下：

《理财规划基础与家庭财务规划》100元

《风险管理与保险规划》150元

《投资规划》150元

《家族财富管理》200元

9.报考流程

报名考试前需参加培训，不同地区的培训可咨询当地的授权机构，各地区授权机构可在www.chfp.org 官网查看。

注：不要在非官网指定的授权机构参加培训，没有认可的培训证书将无法报名参加考试

学习达到标准后，报考时在网站中自动获取培训合格证书。登录www.chfp.org ,点击报考即可，根据网站提示，填入相关信息，提交审核，待审核通过后缴纳考试费，考试费提示缴纳成功后，即报考成功。

证书介绍

互联网营销师是指在数字化、信息化、数字化信息平台上，运用网络交互性及传播力，对企业产品进行营销推广的人员，职业方向分为：直播销售员、视频创推员、平台管理员、选品员。

证书用途

1、职业技能等级证书可对应职称评审认定；

2、可抵扣个税，享受技能型人才落户引进政策；

3、纳入国家人才统计范畴/高技能人才库（表彰荣誉，享受津贴）；

4、可享受就业创业等补贴政策；

5、与国家职业资格证书享受同等待遇，纳入人才统计范围。

认定对象

1、开设有互联网营销等相关专业院校的在校生；

2、互联网营销企业的职工；

3、互联网营销行业的从业人员。

报考条件

具备以下条件之一者，可申报四级/中级工：

(1)取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格证书 (技能等级证书) 后，累计从事本职业或相关职业工作3(含) 以上。

(2) 累计从事本职业或相关职业工作4年(含)以上。

(3) 累计从事本职业或相关职业工作2年(含)以上，经本业四级/中级工正规培训达规定标准学时，并取得结业证书。

(4) 取得技工学校本专业或相关专业毕业证书(含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生): 或取得经评估论证、以中级技能为培斧目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证书 (含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生)。

具备以下条件之一者，可申报三级/高级工：

(1) 取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书 (技能等级证书)后，累计从事本职业或相关职业工作3年(含)以上，经本职业三级/高级工正规培训达规定标准学时，并取得结业证书。

(2) 取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书 (技能等级证书)后，累计从事本职业或相关职业工作4年(含)以上。

(3) 取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书(技能等级证书)，并具有高级技工学校、技师学院毕业证书(含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生);或取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书(技能等级证书)，并具有经评估论证、以高级技能为培养目标的高等职业学校本专业或相关专业毕业证书 (含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生)。

(4) 具有大专及以上本专业或相关专业毕业证书，并取得本职业或相关职业四级/中级工职业资格证书(技能等级证书)后，累计从事本职业或相关职业工作2年 (含) 以上。

具备以下条件之一者，可申报二级/技师：

(1) 取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书(技能等级证书) 后，累计从事本职业或相关职业工作3年(含) 以上，经本职业二级/技师正规培训达规定标准学时，并取得结业证书。

(2) 取得本职业三级/高级工职业资格证书 (技能等级证书)后，累计从事本职业或相关职业工作4年 (含) 以上

(3)取得本职业或相关职业三级/高级工职业资格证书(技能等级证书) 的高级技工学校、技师学院毕业生，累计从事本职业或相关职业工作3年(含) 以上:或取得本职业或相关职业预备技师证书的技师学院毕业生，累计从事本职业或相关职业工作2年 (含)以上。

具备以下条件之一者，可申报一级/高级技师：

(1) 取得本职业或相关职业二级/技师职业资格证书(技能等级证书)后，累计从事本职业或相关职业工作3年(含) 以上，经本职业一级/高级技师正规培训达规定标准学时，并取得结业证书。

(2) 取得本职业或相关职业二级/技师职业资格证书 (技能等级证书)后，累计从事本职业或相关职业工作4年(含) 以上。

报考资料

（1）填写申报表，考生本人须在申报表上签字确认；

（2）提供身份证、毕业证书原件、学信网认证文档的清晰扫描件；

（3）提供正面免冠1寸彩色白底电子照片。

报考流程

报名咨询→选择课程→填报材料→提交材料→材料审核→确认报名→进入学习

填写个人报名信息后，互联网营销师的课程咨询师会联系学员沟通报名条件，确认符合报名条件者，可提交相关资料申请报考。

开设班级

互联网营销师职业技能等级认定培训班
一级
二级
三级
四级

温馨提示

✔我们提供国家认可的正规学历教育报考咨询服务

✘不提供虚假证件办理，想办理假学历的请绕道

✔全国统一客服热线☏ 13372761767

报考流程

温馨提示

报名材料：

1. 考生须携带二代身份证（或军官证、护照、港澳台居民证件）的原件
2. 报考专升本的考生，还须携带专科及以上学历毕业证书原件或复印件（一份）
3. 报读本科第二学历，还须携带本科及以上毕业证书原件或复印件

报名方式：

考生携带报名资料，直接到我公司报名并采集考生信息（报销往返车费）

学历提升相关问答

①问：在你们这里取得的文凭国家认可吗？

答：100%国家认可，所有流程按规定严格实施，学院的毕业证，学信网终身可查。保证证书应有的效力。广泛用于就业、升职、涨薪、评职称、考研、考公务员、出国留学、各类大型考试报名等。

②问：什么都不懂，离校多年，考试能通过吗？

答：当然，我们保证通过率。这里90%以上的学员都是在职人员，我们会提供完善的教学服务。

③问：离校太远，考试不来可以吗？

答：对于统考科目，是要求学员亲自来参加考试的。对于部分技能和实践科目，可以不用本人来。详情联系客服咨询。

④问：没有专科，想报本科，要怎么报名？

答：现在如果要报考本科，需要有专科文凭才可以报名，统招专科在读，或者持有专科毕业证才可以报名本科。

⑤问：学历很特殊，下订单后1-2年的时间，如何保障进度？

答：您下单后，我们会严格按照协议规定，对您的每个环节负责，并且会把最新进展通过电话或邮件统报给您。

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